3 de agosto de 2020

Conselho de Classe e Série

Será realizado conforme cronograma abaixo:


DIA
TURMA
HORÁRIO

DIA
TURMA
HORÁRIO
03/08/2020
2ª SÉRIE A
8H

04/08/2020
3ª SÉRIE D
8H
03/08/2020
1ª SÉRIE A
9H10

04/08/2020
3ª SÉRIE C
9H10
03/08/2020
1ª SÉRIE B
10h20

04/08/2020
3ª SÉRIE B
10h20
03/08/2020
1ª SÉRIE C
13h

04/08/2020
3ª SÉRIE A
13h

6 de julho de 2020

ATPCG

ATPCG - 20/07/2020

 

Pauta Formativa ATPCG

 

Local: Escola Maria Dolores Veríssimo Madureira

Dia: 20/07/2020        Horário: 13h as 14h30        Público Alvo: Todos os professores da Unidade Escolar

Equipe gestora: Lorete Pereira dos Santos Almeida, Rita Márcia de Cássia Nunes e Kátia Cristina Albino Rasga

Professores Coordenadores de área: Andrea C Tavares da Silva, Carlos César Petri e Maria de Lourdes Santos Souza

Tema: PDCA 1º semestre de 2020                                                                    Foco: Alinhamentos e novas ações

CONTEXTUALIZAÇÃO

Realizar uma análise e avaliação das ações coletivamente é uma forma de garantir a escuta ativa e propor nossos rumos com foco na solução dos problemas.

OBJETIVO GERAL

Levantar pontos de atenção do 1º semestre para poder alinhar e definir novas ações.

CONTEÚDO

PDCA do 1º semestre

Ações para 2º semestre

PROBLEMATIZAÇÃO

Os professores, ouvindo seus tutorados e turmas, quando representantes, realizaram um PDCA do 1º semestre e sentiram a necessidade de realizar um PDCA com toda a equipe para providencias e alinhamentos, para que juntos encaminhem soluções visando atender as observações dos nossos estudantes, garantindo o trabalho com as habilidades propostas para o 2º semestre.

ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS

Socialização das questões levantadas no PDCA realizado com os estudantes

Comentários e evidências socializados pelos professores

Levantamento de sugestões para solução dos problemas apresentados

Definição das novas ações para o 2º

 semestre letivo

REFLEXÃO SOBRE AS ATIVIDADES

A solução dos problemas está no coletivo, na escuta ativa e no objetivo comum de uma equipe.

FECHAMENTO

O PDCA do semestre é ferramenta importante para a condução do 2º semestre e todos, da equipe, devem garantir a execução das ações propostas.

AVALIAÇÃO

A execução das ações determinadas pela equipe e o alinhamento da mesma frente ao 2º semestre.

SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTO

01 – Fazer atendimento de tutoria, individual, para conhecer a nova rotina de seus tutorados (casa X escola) para poder orientá-los quanto a organização de tempo e espaço, atendendo as novas demandas em época de isolamento social.  

02 – Fazer levantamento dos tutorados que estão passando por depressão, esgotamento e ou que não consegue se organizar para estudar em casa porque não coloca foco nos estudos.

03 – Reunião com o PCA da área de conhecimentos para socializar as atividades que serão postadas e datas de entrega.

04 – Reunião de PCAs para socializar as atividades das áreas e ajuste de cronograma de entrega visando a possibilidade de os estudantes realizarem todas atividades sem sobrecarga de acúmulo.

05 – Riscar a palavra PLANTÃO do vocabulário. Utilizar encontro, reunião, conversa, reflexão, estudo, para que o estudante participe como protagonista.

06 – Elaborar aulas que possibilitem a construção conjunta de conceitos, de fórmulas, de habilidades, colocando as atividades de forma investigativa e instigante, atraindo a participação ativa de cada um.

07 – A sequência didática deve ser postada no blog inteira, finalizando com a evidência.

08 – Todas as aulas devem ser registradas pelos estudantes e, caso o professor julgue necessário, como evidência de participação, poderá solicitar fotos, filmes, scanners, materiais que também podem ser postados no blog como evidências de participação e interação. 08 – As atividades de fixação, verificação serão postadas conforme cronograma abaixo, por área do conhecimento e nas segundas-feiras.

RESPONSÁVEL:

Kátia Cristina Albino Rasga

 





ATPCG - 06/07/2020


Pauta Formativa ATPCG


Local: Escola Maria Dolores Veríssimo Madureira
Dia: 06/07/2020        Horário: 13h as 14h30        Público Alvo: Todos os professores da Unidade Escolar
Equipe gestora: Lorete Pereira dos Santos Almeida, Rita Márcia de Cássia Nunes e Kátia Cristina Albino Rasga
Professores Coordenadores de área: Andrea C Tavares da Silva, Carlos César Petri e Maria de Lourdes Santos Souza
Tema: Disciplina Complementar - Eletivas                                                               Foco: Adaptação do projeto
CONTEXTUALIZAÇÃO
Revisitar os princípios e premissas do programa de ensino integral na ação dos trabalhos virtuais, nos permitindo analisar o reflexo de nossa ação contemplada na aprendizagem efetiva de nossos estudantes.
Tempos de aulas remotas, atividades remotas, eletivas remotas. Tantas adequações e descobertas......e desafios.
OBJETIVO GERAL
Sistematiza a reflexão sobre princípios e premissas do Programa de Ensino Integral em tempos de isolamento social.
Analisar as aulas das disciplinas eletivas, as alterações necessárias e a reflexão sobre a elaboração da culminância.
CONTEÚDO
Leitura Permanente: Sou feita de retalhos – Cora Coralina
Atualização do Plano das Disciplinas Eletivas (frentes as aulas remotas) e sua culminância
PROBLEMATIZAÇÃO
O reflexo do meu trabalho remoto tem contemplado os princípios e premissas do programa?
Quais adequações foram necessárias realizar no plano das disciplinas eletivas para atender a proposta de forma virtual?
De que maneiras poderemos realizar a culminância do nosso trabalho, nas disciplinas eletivas, evidenciando todo o estudo realizado?
ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS
Leitura colaborativa da pauta formativa
Leitura Permanente: Sou feita de retalhos – Cora Coralina
Sistematização do Atpcg de 22/06/2020
Atualização do plano de aulas das disciplinas eletivas e levantamento de possibilidades para culminância.

REFLEXÃO SOBRE AS ATIVIDADES
O programa de ensino integral, embora home office, está na ativa e precisamos intensificar o foco no modelo pedagógico e de metodologias do programa, garantindo as ações em protagonismo, pedagogia da presença, educação interdimensional e nos quatro pilares da educação nacional.
FECHAMENTO
Toda ação deve ser elaborada intencionalmente para poder garantir o foco nos princípios e premissas do programa.
AVALIAÇÃO
As interações realizadas no blog https://peimd.blogspot.com
Adequações dos planos das disciplinas eletivas
Postagem, no blog, dos trabalhos realizados nas disciplinas eletivas.
SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTO
Efetivar a pedagogia da presença: tutoria, aulas remotas, devolutivas das atividades (as não realizadas também), busca ativa.
Elaborar aulas, atividades que coloquem o estudante como protagonista na ação, mas estar com ele, orientando e direcionando seu caminhar, deixando-o mais seguro.
Atualizar o projeto da disciplina eletiva
Postar a disciplina Eletiva no Blog
Apresentar proposta de culminância das disciplinas eletivas
RESPONSÁVEL:
Kátia Cristina Albino Rasga



20 de junho de 2020

ATPCG - 22/06/2020

Local: Escola Maria Dolores Veríssimo Madureira
Dia: 22/06/2020        
Horário: 13h as 14h30        
Público Alvo: Todos os professores da Unidade Escolar
Equipe gestora: Lorete Pereira dos Santos Almeida, Rita Márcia de Cássia Nunes e Kátia Cristina Albino Rasga
Professores Coordenadores de área: Andrea C Tavares da Silva, Carlos César Petri e Maria de Lourdes Santos Souza
Tema: Princípios e premissas do PEI                                                                              
Foco: Formação continuada
CONTEXTUALIZAÇÃO
Revisitar os princípios e premissas do programa de ensino integral é primordial nesse momento de isolamento social. Temos que primar pela formação integral, independente do tempo, do espaço físico e de nossa presença na vida dos nossos estudantes.
OBJETIVO GERAL
Socializar as experiências de aulas remotas ocorridas na semana.
Revisitar os princípios e premissas do programa.
Descrever sua atuação remota, dentro dos princípios e premissas do programa de ensino integral.
Fazer interação com os depoimentos dos colegas.
CONTEÚDO
Socialização das aulas remotas da semana de 15 a 19 de junho, atraves do Google Meet.
Leitura dos textos – eixos formativos – pdf  “COMEÇANDO DA FORMA CERTA “ 
Interação com os depoimentos dos colegas, aprofundando a reflexão sobre o comentário do colega que escolher.
PROBLEMATIZAÇÃO
Em tempo de trabalho home office, como tenho proporcionado ao estudante, a formação integral, proposta do programa de ensino integral?
Quais são os princípios e premissas que estão vivos nas minhas ações de trabalho?
Como observo o desenvolvimento do estudante enquanto protagonista, nesse processo de estudo a distância?
ATIVIDADES E ESTRATÉGIAS
Roda de conversa, via meet, para socialização das aulas remotas que ocorreram na semana de 15 a 19 de junho.
Leitura dos textos no PDF “COMEÇANDO DA FORMA CERTA “
Redação de um Comentário sobre o tema: “De que forma você está garantindo os princípios e as premissas do programa de ensino integral, no ensino remoto, nesse período de isolamento social?”
Postar este comentário no próprio post ATPC 22/06/2020. 
Interagir nos comentários de dois colegas, enriquecendo a reflexão com sugestões e/ou embasamentos.
REFLEXÃO SOBRE AS ATIVIDADES
O programa de ensino integral, embora home office, está na ativa e precisamos intensificar o foco no modelo pedagógico e de metodologias do programa, garantindo as ações em protagonismo, pedagogia da presença, educação interdimensional e nos quatro pilares da educação nacional.
FECHAMENTO
Toda ação deve ser elaborada intencionalmente para poder garantir o foco nos princípios e premissas do programa.
AVALIAÇÃO
As interações realizadas no blog http://focosjc.blogspot.com/
SUGESTÕES DE ENCAMINHAMENTO
Efetivar a pedagogia da presença: tutoria, aulas remotas, devolutivas das atividades (as não realizadas também), busca ativa.
Elaborar aulas, atividades que coloquem o estudante como protagonista na ação, mas estar com ele, orientando e direcionando seu caminhar, deixando-o mais seguro.
Sistematização do FORUM: Leitura do texto - Princípios da Educação Online: para sua aula não ficar massiva nem maçante!
RESPONSÁVEL:
Kátia Cristina Albino Rasga















25 de maio de 2015

ATPC 2015

PASTAS AQUI

¸..´¸..*´¨)

¸..*¨)

(¸.. ** ¤°.¸¸..(OVO)»*Katia Cristina Albino Rasga


ESCOLA ESTADUAL de ENSINO MÉDIO INTEGRAL 
PROFª MARIA DOLORES VERÍSSIMO MADUREIRA 
R. Serra do Roncador, 310 - Jardim Anhembi, 
São José dos Campos – SP - CEP 12235-240 - 
SEE/SP Código INEP: 35035361
 (12) 3931-2849 
e035361a@educacao.sp.gov.br

1 de outubro de 2014

Enquete sobre o horário de funcionamento da escola para o ano de 2015

Caros professores e pais de alunos;

Solicitamos que participem da enquete, informando qual é o horário de sua preferência para o funcionamento da escola em 2015.

Acesse o link abaixo para responder.

HORÁRIO DE PREFERÊNCIA PARA 2015 

Contamos com sua participação!!!



Equipe gestora

6 de agosto de 2014

Disciplinas Eletivas - 2º semestre

Caro estudante;

Sejam bem vindos a mais um semestre da grande aventura
CONSTRUINDO SEUS CONHECIMENTOS!!!

Escolha a Disciplina Eletiva que mais se aproxima do seu projeto de vida. Estas aulas são muito importantes para aprofundar seus conhecimentos, exercitar o protagonismo e fazer novas descobertas.

Lembre-se: a Disciplina Eletiva terá início no dia 13/08/2014 e término dia 10/12/2014.

IMPORTANTE: Não será permitido trocar de discisplina.

Click no link da Disciplina Eleitiva que você escolheu para estudar nesse semestre e faça sua inscrição.

Disciplina Eletiva - Matemática financeira e empreendedorismo
Disciplina Eletiva - Matriz Energética
Disciplina Eletiva - Mitologia Grega
Disciplina Eletiva - Atualidades
Disciplina Eletiva - Sustentabilidade

23 de julho de 2014

Avaliação Institucional

Caro estudante;

A Avaliação Institucional é um dos componentes necessários ao aprimoramento da escola para melhor atender nossos estudantes e está relacionada:
·         à melhoria da qualidade da educação;
·         à orientação da expansão de sua oferta;
·         ao aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social;

·         ao aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade da escola de ensino integral.

Leia atentamente as questões e faça uma boa reflexão ao respondê-las.

Lembre-se, a construção do conhecimento é uma via de mão dupla, que te conduzirá ao sucesso acadêmico .


22 de julho de 2014

Avaliação das Disciplinas Eletivas - 1º semestre de 2014

Caros estudantes;

A avaliação é um processo necessário para a evolução das ações e para nos indicar quais são os caminhos que precisam ser traçados para alcançarmos nossos objetivos.

Como a disciplina eletiva é novidade para todos nós, gostariamos de saber como você viu esse primeiro semestre.

Sua opinião nos ajuda a aprimorar a prática para elaboração de novas eletivas.

O link abaixo te levará para uma pequena reflexão, onde suas respostas nos ajudarão a elaborar novas eletivas para melhor atender as suas expectativas.

Todas as questões devem ser respondidas para poder finalizar o processo.

Sua participação mostra seu real compromisso no processo da construção de sua aprendizagem.

Agradecemos sua participação e queremos continuar aprendendo com vocês.

BOA REFLEXÃO !

ELETIVAS




9 de junho de 2014

Avaliação e Autoavaliação

Olá estudante!!!

Vamos refletir sobre nós, nosso clube, nossa eletiva.
Dar opinião,  avaliar a atuação, pensar sobre cada oportunidade que vocês estão tendo na Escola de Ensino Integral.
Faça a avaliação e se autoavalie.

COMPROMISSO - CORESPONSABILIDADE - PROTAGONISMO

Abra o link abaixo e boa reflexão!!!!

AVALIAÇÃO e AUTOAVALIAÇÃO

1 de novembro de 2013

ATPC 2 - semana de 04 a 08 de novembro de 2013

AVALIAÇÃO EXTERNA - SARESP
Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo

O Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP – é uma avaliação externa da Educação Básica, realizada desde 1996 pela Secretaria da Educação do Estado de São Paulo – SEE/SP.

O SARESP tem como finalidade produzir informações consistentes, periódicas e comparáveis sobre a situação da escolaridade básica na rede pública de ensino paulista, visando orientar os gestores do ensino no monitoramento das políticas voltadas para a melhoria da qualidade educacional.

Os resultados da avaliação do SARESP em Língua Portuguesa e em Matemática são passíveis de comparação com aqueles da avaliação nacional (Saeb/Prova Brasil) e aos resultados do próprio SARESP ano após ano. Dessa maneira, as informações fornecidas pelo SARESP permitem aos responsáveis pela condução da educação, nas diferentes instâncias, identificar o nível de aprendizagem dos alunos de cada escola nos anos/séries e habilidades avaliadas, bem como acompanhar a evolução da qualidade da educação ao longo dos anos.

Em 2013, ao longo dos ATPCs, a questão avaliação foi bastante explorada, principalmente no que se refere ao trabalho contínuo e sistemático com as habilidades que os alunos ainda não haviam conseguido desenvolver e com o gênero avaliação, ou seja, técnicas de leitura da prova que ajudam o entendimento das questões e dá foco a leitura necessária para responder as questões.

A partir desses estudos e reflexões, firmamos um contrato de que todos os professores estariam trabalhando questões de múltipla escolha, técnicas de leitura e interpretação, dicas para atenção na leitura das comandas, enfim, ensinar o aluno a fazer, dar dicas que facilitam a leitura e aperfeiçoa o ato de fazer uma prova.

Diante de tanta leitura, reflexão e prática que desenvolvemos durante o ano, vamos socializar:

ATIVIDADE 01 - Cada professor deverá postar uma experiência de aula que abordou as questões citadas e comentar os aspectos positivos da mesma.

ATIVIDADE 02 – Ler e comentar a postagem de dois colegas.


Bom trabalho para todos nós!!!